Аннотация к рабочей программе по физике
для 7 – 9 классов (ФГОС)
Рабочая программа основного общего образования составлена на основе нормативных
документов:
1. Нормативное основание рабочей программы:
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от
29.12.2012;
3. Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №
1897 (с изменениями);
4. Приказ Минобрнауки России от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников,
рекомендуемых к использованию
при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования» (с изменениями от 22.11.2019 г.);
5. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №1
г. Реж;
6. Положение о рабочих программах МБОУ СОШ №1 г. Реж.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендует
последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного
процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных
связей.
Учебники:
1. Физика. 7 кл: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В.Перышкин.–2-е
изд., стереотип. – М.: «Дрофа», 2017. – 224 с.
2. Физика. 8 кл: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В.Перышкин. – М.:
«Дрофа», 2017. – 238 с.
3. Физика. 9 кл: учебник / А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. – М.:«Дрофа», 2019. – 351 с.
Место курса в учебном плане: физика в основной школе изучается с 7 по 9 классы. Общее
число учебных часов за три года обучения — 242, из них по 68 ч (2 ч в неделю, 34 недели)
в 7 и 8 классах и 102 ч (3 ч в неделю, 34 недели) в 9 классах.
Изучение физики на данном этапе физического образования направлено на
достижение следующих целей:

понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики,
взаимосвязи между ними;

формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать
и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для
изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с
помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, задач и выполнения

экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению
новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в
необходимости разумного использования достижений науки и технологии для
дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники;
отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, для обеспечения безопасности.